女儿刚满3岁，准备送去幼儿园前那段时间兰州防火门胶，我直很焦虑，焦虑的内容虽然有很多，但怕的还是她在幼儿园被欺负。

所以，在她刚去幼儿园那段时间，每晚睡觉前，我都如侦探般认真的观察她身上有没有伤痕。

大概观察了个月，我也没发现啥异常状况，便放下了颗悬着的心。

但没想到，没多长时间，女儿就闹着不想去幼儿园了，论我们怎么劝，她就只是反复说：“幼儿园不好，我不想去”，奈我只好给她办了几天休学。

她休学那几天，我直在反思，也请教了几个做教育工作的朋友。

其中位在幼儿园工作多年的老师朋友的段话点醒了我，她说：你女儿在幼儿园或许没被、没被抓，但可能遭遇了“隐形霸凌”。

：没有拳脚踢的“隐形霸凌”，比可怕

当时我对隐形霸凌还窍不通，朋友大概给我讲后，我就开始各种查资料，没想到不查不知道，查吓跳。

隐形霸凌与我上学期间常见的拳脚踢、夺物品，“坏孩子”欺负“老实孩子”的校园霸凌不同，它隐蔽、伤人，也难被大人察觉。

这种霸凌往往是句话，个简单的行为，不会在孩子身上留下伤口或者痕迹，老师很难盯，即使发现了也不会轻易点破。

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的是兰州防火门胶，有的孩子即使遭受了这种霸凌，还不会觉得是对的错，而是怀疑自己不够好，所以才不招他人喜欢，进而变得加自卑、恐惧、敏感、厌学。

很多长，在发现孩子出现以上变化后，还误以为孩子是“矫情、小心眼、不群”，错过佳保护期，给其留下生的心理阴影。

这种霸凌对孩子的危害比拳脚踢的霸凌大，为人父母，我们定要时间学会辨别。

二：幼儿园、小学里常见的“隐形霸凌”式

朋友说，隐形霸凌的式虽多种多样，但在幼儿园和小学阶段，常见的霸凌形式其实就以下三种。

：小团体孤立，不带你孩子玩

这是低年龄段孩子常见的隐形霸凌式。

经过给女儿系列沟通，我发现女儿在幼儿园那段时间遭受的就是这种霸凌。

她班里有个小姑娘，叫朵朵，开始跟女儿关系也非常不错，但有天她就因为个玩具的事跟女儿闹掰了。

开始也没什么，后来几天，她不知道出于啥原因，她就联班里几个其他跟女儿玩的比较好的小孩子，起不跟我女儿玩。

女儿想说话，他们就故意断，女儿想加入，他们就哄而散，好几天被当作“空气”。

女儿不知道自己做错了什么，只觉得是自己不够好、不招人喜欢兰州防火门胶，慢慢地就不愿意再去幼儿园了。

人都是社会动物，孩子也不例外。

试想下，作为员工，如果你原来在同事关系其乐融融的公司，但忽然有天，公司的同事视你为空气，你说啥，干啥，他们都不做任何反应，你是不是会怀疑自己做错了什么？内心满是惶恐与不安，甚至开始自我否定。

孩子被小群体孤立这种隐形霸凌，很难被老师发现，即使发现了，保温护角专用胶他们中的大多数也会下意识的定义为“小孩子之间闹矛盾”，长不主动问，他们也不会主动提起。

二：着玩笑的名义，给孩子起侮辱的外号

小时候，我长得很瘦，而且头又大，所以班里很多男孩子就给我起外号叫“小萝卜头”。

当时，我听着这个外号就非常不舒服，每次同学喊我外号的时候，我就不说话，也不反抗，然而，我越是这样，他们喊得越是带劲。

我告诉爸妈，爸妈还哈哈大笑，甚至说：“你确实头大身子小，像个小萝卜呀。”

小学五年，我就直被这个笼罩着，内心的自卑感甚至影响到我上大学。

有了女儿后我才知道，这种给他人起“侮辱外号”的行为就是隐形霸凌，类似这样的霸凌还有很多，比如对孩子说侮辱的言语——“你好笨”“你好土”“你长得真丑。”

这种玩笑式的霸凌，阴险的地就在于，它披着“好玩”的外衣兰州防火门胶，让你连生气的资格都没有。

别人喊你时，你如果生气，他们就会回怼，说你“太敏感”“开不起玩笑”。

你毫反应，他们就会肆忌惮，搞得周围的孩子都这样叫你，时间长了，甚至连你自己都会形成错误的自我认知，觉得自己就长这样，就该被嘲笑。

三：社交威胁，用友谊的“幌子”威胁孩子做些事

电视剧《欢乐长群》里的杨楚怡，被年的女孩以“交朋友”为名，要求她在送泡泡机、食，甚至让她趴在地上扮小狗，用绳子牵着她。

她害怕被孤立，只好默默忍受满足对的要求，父母因为忙于工作，也暇顾及她的变化，致其越发自卑、敏感。

孩子年龄小，对友谊的渴望程度比成年人要强烈，尤其是在个小集体中，他们想融入圈子，找到自己的朋友。

很多孩子，正是抓住了孩子的这个弱点，便用“你不这么做，我就不跟你玩”“你若想加入我们，就得听我的”等等之类的话来操控孩子。

孩子为了保住所谓的友谊，便次次妥协，做些自己不愿意做，甚至违背自己本心、伤害自己的事。

三、给长的对策

面对隐形霸凌，父母需要做的就是“早发现、早沟通、教法。”

早发现：

平时跟孩子沟通时，别只问“今天乖不乖”“吃了什么”“有没有跟同学吵架”这些虚缥缈的问题。

试着问些具体的问题：比如，“今天和哪个小朋友玩的了？开心吗？”

孩子回答时，观察他的情绪反应。如果孩子提到某个小朋友时明显紧张、或者突然变得沉默，就要警惕了。

早沟通：

跟低年龄段孩子沟通好的式，就是用角扮演的式场景。

你可以说：“我们来玩个游戏，你当老师，我当小朋友……”让孩子在轻松的氛围中演出来。

如果孩子表达能力有限，我们也可以借助绘本、主题动画等，让孩子指着图画告诉你“有没有人这样对你”。

教孩子3句“霸凌咒语”：

被孤立时：“你不跟我玩，我找别人玩”

被起外号时：“我不喜欢这样，请你停下”

被社交威胁时：“我要告诉老师/妈妈”

后还要提醒各位长的是，定让孩子知道：论发生什么，爸爸妈妈永远站在你这边。

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